Dasar Pendidikan Kebangsaan : Di Mana Bumi Dipijak

Sekolah Kebangsaan merupakan intiti terpenting di dalam konteks perpaduan di negara ini. Dasar Pendidikan Negara yang ingin memartabatkan Bahasa Melayu dan Memperkasakan Bahasa Inggeris harus dilihat sebagai usaha bijaksana.

Namun begitu, Dong Zong telah membuat tuntutan yang sangat melampau, di mana sekolah-sekolah Cina Persendirian yang banyak terbina di Malaysia supaya diberi pengiktirafan terhadap Sijil Unified Examination Certificate sama statusnya dengan Sijil Pelajaran Malaysia.

Masalahnya, bahasa penghantar bagi aliran ini sepenuhnya dalam Bahasa Cina dan kurikulumnya tidak mengikut  urutan Kurikulum Malaysia serta bahan-bahan sumber rujukannya kebanyakkanya diceduk dari luar negara.

Pihak yang mencabar Dasar Pendidikan Negara ini telah mempersoalkan, mengapa Kerajaan Malaysia mengiktiraf Bahasa Cina dan Pengajian Cina dari negara China. Mengapa ada sikap double standard dengan tidak mengiktiraf Sekolah-sekolah Menengah Persendirian Cina di negara ini.

Sebenarnya, pengiktirafan kerajaan terhadap kursus-kursus di Negara China tidak semestinya menjadikan Bahasa Cina sebagai bahasa penghantar di dalam sistem kita. 

Status Sekolah Menengah Persendirian Cina di negara ini sepenuhnya dikendalikan 100% dalam bahasa Cina. Apakah dengan pengiktirafan itu nanti menyebabkan lulusan sekolah vernakular tidak perlu masuk ke dalam Sekolah-sekolah Menengah Kebangsaan?

Sebenarnya Dong Zong menjadikan pendidikan Cina di negara ini sebagai peras ugut politik dengan menekan Kementerian Pelajaran, melakukan provokasi kepada penduduk berketurunan Cina supaya memperjuangkan isu-isu yang melampau terutamanya menjelang PRU13.

Ia jelas sekali bersikap perkauman dan tidak sensetif dengan perasaan kaum-kaum lain dengan menidakkan Dasar Pendidikan Negara yang termaktub di dalam perlembagaan Negara yang telah dipersetujui bersama.

Malaysia merupakan satu-satunya negara di dunia ini mengamalkan multi sistem persekolahan dengan memelihara SJK (C) dan SJK (T) serta sekolah-sekolah vernakular yang lain kerana ia selari dengan Dasar Pendidikan Negara. 

Tiada satupun negara-negara yang merdeka di dunia ini yang menawarkan dasar-dasar sebegitu kepada kelompok moniritinya kerana khuatirkan kepada fahaman dualism dalam sistem dan dasar di negara mereka.

Keadaan begitu tidaklah menyebabkan kaum-kaum bumiputera terutama Melayu bangun melakukan provokasi kerana mereka selama ini amat menghormati kelainan setiap kaum dan setiap dasar yang telah dipersetujui bersama seperti termaktub di dalam Perlembagaan Negara ini.

Malaysia memerlukan Dasar Pendidikan yang menyatukan hubungan antara kaum. Di samping menghormati bahasa ibunda sesuatu kaum, kita harus teguh dengan prinsip kelainan masing-masing dihormati. 

Kalau tidak kerana faktor dominasi ekonomi kaum Cina yang akan menjadi faktor penentu kepada kelangsungan pendidikan negara dan ia adalah tidak sesuai bagi negara ini melainkan Dong Zong mempunyai agenda tersembunyi terhadap hari-hari mendatang negara tercinta ini.